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EL PLANEAMIENTO DE LA EDUCACI¢N EN LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS DEL CURRICULUM
EAN 9788496571679
Peso 231
Páginas 192
Tamaño 13cm X 21.5cm
Edición 1
Disponible en breve
Como parte del proyecto pol¡tico educativo de modernizaci¢n a que fue conminada la educaci¢n argentina a partir de la dcada del sesenta, se impusieron campos discursivos que pretendieron instalar nuevas pr cticas pedag¢gicas. As¡ se instalaron,... Seguir leyendo
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Como parte del proyecto pol¡tico educativo de modernizaci¢n a que fue conminada la educaci¢n argentina a partir de la dcada del sesenta, se impusieron campos discursivos que pretendieron instalar nuevas pr cticas pedag¢gicas. As¡ se instalaron, entre nosotros, dos conceptos centrales en la nueva jerga: los de planeamiento educacional y de curriculum. Acorde con su origen, estas palabras comenzaron a designar, tanto por la v¡a de la sobre-imposici¢n como de la negaci¢n, las viejas y las nuevas tareas de la educaci¢n institucionalizada. Tanto que hoy la mayor¡a de los docentes nos movemos dando por supuestos sus significados, ya naturalizados en el sentido com£n. Sin embargo, todav¡a no ha sido trabajada suficientemente, y menos desde una perspectiva socio-cr¡tica, la din mica de su relaci¢n. As¡, las preguntas centrales que articulan este texto son: ¨tiene algo que ver el planeamiento de la educaci¢n en la construcci¢n y definici¢n del curriculum?, ¨cu l es, emp¡ricamente, su vinculaci¢n?, ¨c¢mo es su din mica a nivel de las pol¡ticas? ?y en la vida cotidiana de las escuelas?... y en la determinaci¢n de las
