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®Para evitar los escollos del aplicacionismo, los intentos de investigaci¢n-intervenci¢n en el terreno escolar buscan poner en evidencia, por una parte, las caracter¡sticas reales de las situaciones de ense¤anza y de aprendizaje as¡ como la nat... Seguir leyendo
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®Para evitar los escollos del aplicacionismo, los intentos de investigaci¢n-intervenci¢n en el terreno escolar buscan poner en evidencia, por una parte, las caracter¡sticas reales de las situaciones de ense¤anza y de aprendizaje as¡ como la naturaleza de los problemas que all¡ se plantean, pretendiendo, por otra parte, concebir y poner en pr ctica nuevos mtodos y nuevos instrumentos did cticos con la cooperaci¢n de los ense¤antes... La obra que Dora Riestra nos propone se inscribe perfectamente en este movimiento, ofreciendo un aporte importante y original al mismo tiempo. Ha realizado un gran trabajo de investigaci¢n y de s¡ntesis te¢rica debido, por un lado, a lo fundamental que resulta su anclaje en la "teor¡a de la actividad" de Leontiev y, por otro lado, al inters y la utilidad -para el enriquecimiento del Interaccionismo socio-discursivo- de aportes te¢ricos no tenidos suficientemente en cuenta. Es la integraci¢n original de lineamientos diferentes lo que le ha permitido elaborar la notable re-conceptualizaci¢n del estatus de las consignas.¯ ®El objetivo de la autora es enmarcar y orientar los tra