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EL LIBRO Y SU INTERRELACI¢N CON OTROS MEDIOS DE ENSE¤ANZA
EAN 978.9509467
Peso 311
Páginas 264
Tamaño 13cm X 21.5cm
Edición 1
Disponible en breve
Revisando el devenir hist¢rico de la educaci¢n puede visualizarse al libro como un instrumento que se ha constituido en una entelequia, a£n en la actualidad. Ante la diversificaci¢n de herramientas es necesario analizar las posibilidades y las li... Seguir leyendo
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Revisando el devenir hist¢rico de la educaci¢n puede visualizarse al libro como un instrumento que se ha constituido en una entelequia, a£n en la actualidad. Ante la diversificaci¢n de herramientas es necesario analizar las posibilidades y las limitaciones de la constelaci¢n de medios de ense¤anza y de aprendizaje disponibles en el siglo XXI, especialmente, teniendo en cuenta que la escuela se ha mostrado refractaria a apropiarse de ellos. A pesar de la considerable bibliograf¡a especializada, no se le ha dado todav¡a al libro de texto la importancia que tiene en el control sobre el dise¤o y el desarrollo de la ense¤anza. En este libro, as¡ como en m£ltiples investigaciones que vienen a proponer una mirada cr¡tica, se ve al libro de texto como uno de los elementos nucleares de la concreci¢n de la pr ctica, y por eso mismo, portador a la vez de un discurso sobre el modo en que entendemos en la escuela el saber, la cultura, el trabajo docente, la actividad del aprendiz, el valor de lo aprendido, la organizaci¢n del tiempo, y tambin, las relaciones que establecemos entre el sujeto y el conocimiento, las posib
